Filmwijsheid focust op film in al zijn verschijningsvormen: documentaire, live action, animatiefilm, virtual reality film, filmische game, enzovoort. Verschillende audiovisuele media hebben hier dus een plaats.

In het model filmwijsheid zet JEF vier componenten van film centraal:

1. het verhaal. Waarover gaat de film? Wat is de visie van de maker op het onderwerp? In welke socio-culturele, historische of politieke setting speelt deze film zich af?
2. de filmische beeldtaal. Hoe interpreteer ik deze scène? Welke impact heeft de montage op de kijker? Welke betekenis krijgt het kleurgebruik in de film? Draagt de samenhang van filmische keuzes een bepaalde visie uit?
3. het filmproces. Wie staat er op de set? Welke taken zijn er te verdelen? Wat gebeurt er nog allemaal na de opnames? Welke stappen moet ik zetten om een film of filmische game te maken?
4. audiovisuele technieken. Hoe worden visual effects gecreëerd? Hoe hanteer je een camera? Hoe werkt de stop-motion animatietechniek?

Op basis van dit model werkt JEF dagelijks aan het behalen van drie strategische doelstellingen. Die vormen een geheel van vaardigheden, attitudes en kennis die kinderen en jongeren ontwikkelen.

1. Het ontwikkelen van kritische vaardigheden, attitudes en kennis.

Je waardeert film als kunstvorm en communicatief medium. Je herkent de specifieke culturele context en/of visie die de film reflecteert. Je kan die toetsen aan je eigen referentiekader. Je beseft dat bepaalde filmtechnische keuzes de perceptie van de kijker kunnen beïnvloeden. Je kan je kritisch uiten over een film en je staat open voor de mening van anderen.

2. Het ontwikkelen van creatieve vaardigheden, attitudes en kennis.

Je krijgt inzicht in de filmtaal en leert die te beheersen. Je kan expressieve en creatieve keuzes maken om je eigen visie te delen via beelden. Je kent het productieproces van film en past dit toe in de praktijk. Je maakt ideeën beschikbaar voor anderen zodat je samen een film kan maken.

3. Het ontwikkelen van culturele vaardigheden, attitudes en kennis.

Je reflecteert over je eigen leerproces. Je kan samenwerken en je kennis over film(maken) delen met anderen. Je kijkt onbevangen naar verschillende filmcreaties. Je kan op een mediawijze manier je eigen film delen. Je ontwikkelt een groter maatschappelijk bewustzijn door open te staan voor de specifieke culturele context van de film.

In het model zijn deze doelstellingen niet strikt afgelijnd. Ze vloeien in elkaar over en versterken elkaar. Tijdens een filmwijze activiteit kan de focus liggen op één doelstelling, maar zal je altijd ook een andere doelstelling aanstippen.

JEF bereikt de bovenstaande doelstellingen JEF door in te zetten op verschillende competenties van kinderen en jongeren. Deze competenties lopen niet circulair en zijn onderling eindeloos combineerbaar:

• Je kan met een open blik proeven van iets nieuws
• Je kan actief kijken en observeren
• Je kan persoonlijk reflecteren en aftoetsen aan je eigen referentiekader
• Je kan analyseren en betekenissen onderzoeken
• Je kan creatief denken, experimenteren en instappen in een creatief proces
• Door zelf te werken met audiovisuele media, kan je een eindproduct maken waarin jouw ideeën creatief werden vormgegeven
• Je kan je ervaringen, het product en je mening delen met anderen

Een filmwijze activiteit is altijd een samenstelling van diverse competenties die elkaar opvolgen in een aansluitend geheel. Ze staan niet in een vaste volgorde, maar de keuze en intensiteit van een bepaalde competentie varieert van het niveau van de groep en de doelstelling die je wilt bereiken.

Alle filmwijze componenten, doelstellingen en competenties zijn onderling combineerbaar. Via elke filmische component kan je een creatieve, culturele of kritische doelstelling bereiken door in te zetten op verschillende competenties. In een activiteit creëer je dus steeds jouw eigen filmwijze mix op basis van de huidige en gewenste competenties van de groep.